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问11分享与交换

2019-11-10 01:27:31来源:励志吧0次阅读

问11分享与交换

郝前秀:

第11次课: 数据信息知识的可视化技术会在人们的创新创意和教育活动中发挥什么样的作用?数据信息的可视化会容易让人发现众多信息中隐藏的规律和联系,也可以在众多零散的数据信息中,快速关注到其中重要的东西,从而更容易闪现创新的主张。而观众们可以更容易抓住数据分析家们想转达给观众的信息。同时,人们本身对于图像动画的敏感性比队伍文字,数字要敏感很多,通过可视化,让观众以最快、最轻松、最愉悦的方式的理解数据、信息或知识,是人们脍炙人口的。特别是对教育行业,如今天视频所播放的我国财政支出散布的明细,对大多数人来讲,看财政支出的数据和文字都是枯燥无味的,单纯的文字和数据也使人难以发现其中应当被关注的精华的部分,而像视频动画,图像的当时展现一份税收支出报表,其中优点不言而喻――人们十分乐意像娱乐一样去观看它,并且很容易捉住其中重要的信息,给人留下的印象也是更深,持续时间更长。

陈梦凡:

在地理信息领域有一句话:“一张地图抵过千言万语。”地图作为最早出现的信息可视化工具之一,为人类探索世界、建立现代文明提供了有力的支持,并且在大数据时期衍生出了更丰富的运用,比如老师ppT里有许多案例都是基于地图的信息可视化。MIT媒体实验室的CityScope模型也算是基于地图的可视化,它不但仅是摹拟了全部城市的三维形态,更起到了一个连接居民、政府、计划师的纽带作用。比如常常会有这种情况:政府在做决策时希望让居民参与,居民通常会从个人角度表达自己的想法,却没法理解政府的从全局角度给出的提议,这类互不理解常常使得双方很难达成共鸣。而如果有一个可视化工具,就可以非常容易地消除误解,从而共同做出更好的决策。所以我认为可视化可以作为连接所有参与者的桥梁,比如在创新活动中,可以帮助“不会创新”的人也加入进来,或者在教育活动中,让学生与老师相互理解,共同促进更好的教学效果。

刘可昕:

我认为数据可视化其实是数据科学很重要的一个环节,甚至于信息和各种知识的可视化都是各个领域里非常重要的一部分。除个别的对数字极为敏感的人,常人在看到数量复杂的数据时,可能是觉得枯燥,觉得抵牾,除此以外没有任何体会,但通过可视化,把数据从各种角度进行展示和简单分析时,那末人人都可以快速的有一个简单的认知。在创新活动中,数据可视化以后,可能创新创业者更容易去发现一个新的切入角度,教育活动中也能让许多内容不那么枯燥乏味,说到底发展是在为人服务,可视化就是一个为人服务的好的方式。

孙媛媛:

个人认为可视化更像是一种不同的展现数据分析结果的方式。可视化的主要目的是把专业的、纷纷复杂的大数据集、晦涩难懂的数据报告或是难以捕捉的内容以直观的、易于理解的方式出现给受众,简单来说它对外能够起到一个对外展现对内分析的作用。无疑大数据可视化的方式提高了效力,也能更清晰地帮助研究者认识到问题,增加接收方对信息的理解程度。对教育行业来说一样如此,我认为在以后的教育活动中,知识可视化会有很大的发展空间,主要体现在更图象化的语言描述、更结构化的图形表达、和图形要素设计的重要性。从数据可视化发展到信息可视化再到现在的知识可视化,交互类型逐渐向人人交互的方向转变,可视化的目的也从单纯地将数据以直观的方式展现到知识的传递和创造,可视化必将会在以后得到长足的发展,毕竟以大众最能接受的方式来让数据更鲜活是最简单也是最高效的方式。

佟震宇:

有幸参加了WIEE的开幕周活动,其中关于城市科学的部分涉及到很多炫酷的吸引人的城市大数据可视化效果展现,尤其是MIT Media lab的一个demo,积木式可交互方式的即时城市大数据可视化预示着一种全新的城市规划和设计方式。以此为例,在过去城市规划与设计常常没法得到即时反馈,或者说得到的反馈是海量而散乱的,要根据效果反馈及时改进设计方案本钱相对较高。而现在利用计算机强大的仿真能力和对设计方案产生效果的优美的可视化效果让设计师易于理解和感知并以此为反馈改进方案。一方面随着大数据的爆炸式发展,个人获得和处理的的有效信息反而变得更加困难,而数据的可视化能帮我们提取出有效的信息,从不同层次展现出数据所包括的各个维度的信息,这可能使我们发现潜藏在看似杂乱的数据之中的规律并一次引发创新和创意;另外一方面由于视觉信息占我们所接受的外部信息的80%以上,数据的可视化有助于让信息的获得和理解更加人性化和高效化,而这对创新创意来说是极为重要的,由于很多从事创新创业活动的人常常不但仅是从技术层面动身,而是从艺术等其他方面考虑,这些人所处的专业背景也不一样,因此可视化提供了一类通用的语言。而且在科技主导的未来世界发展趋势中,对艺术、哲学等非stem类素养的要求越来越高,可视化有助于在教育活动中帮助数学等逻辑抽象能力培养还不充分的学生更好的发展非stem类的能力。

李政:

可视化技术对人们的创新创意活动有积极的引导作用。人类的大脑更容易接受那些有具体形象的事物,爱因斯坦就是善于利用表象的情形性、图示、图形等具体形象的情势进行思维的代表人物。可视化技术在人们的创新创意进程中,提供了一个更加便捷的理解问题的方法,为人们发现事物内部规律和解决问题铺平了道路。

付旭炜:

某种意义上说,大数据可视化技术对单纯的“技术者”而言,和大量分析出的数据是等价的,乃至包括的信息本身是“更少”的。但是大数据可视化本身提供了一种“所有人”都能享受的福利:统合算法方面技术人员分析产生的结果,并能够进行自己的分析和解释,从而能够进行自己的分析。当复杂的关系型数据被宰直角坐标系或立体系上表示出来的时候,算法人员和其他领域的人员可以轻松、直观的分析这份大数据工作的产出,并且解释出自己的意见。以科研方面为例,现在其实出现了“数据驱动”的研究。以往的人们在分析上找出因果,而数据驱动的研究,针对海量的领域方面的数据进行统计和分析,这样研究人员能够很直观的发现数据之间的联系(即便没有联系……),并进行调研给出自己对应的解释。

赵玮佳:

#数据/信息/知识的可视化技术会在人们的创新创意和教育活动中起到怎样的作用?#数据可视化技术的基本思想是将数据库中每一个数据项作为单个图元元素表示,大量的数据集构成数据图像,同时将数据的各个属性值以多维数据的情势表示,可以从不同的维度视察数据,从而对数据进行更深入的视察和分析。当前,在研究、教学和开发领域,数据可视化乃是一个极其活跃而又关键的方面。如何恰当地表征和展示内涵丰富的教育图像资源是当前亟待解决的科学问题之一。利用大数据可视化方法让数据客观出现并形象生动地显示数据所表示的内容及其之间的关系,从而使许多抽象的、难于理解的原理和规律变得直观简单,许多繁荣而枯燥的数据变得生动有趣。例如,现在的数据可视化技术可以帮助初高中老师做虚拟数理化实验,并且与以往教师亲自实验可能产生较大误差相比会更精确,从而反应书本上概念公式的本质和学生对之印象更深的理解。

翟雨晨:

随着数据的日久积累,数据不管从空间数量还是从纬度层次上都日益复杂。而可视化能够将特点从复杂数据抽离出来,而且能够反应大量信息,进而便于人们分析推理。因而其在未来的创新创意活动中和教育活动中势必发挥极大的用途。结合大数据进而分析本是一个极其热门的领域,在创新创意活动中更是如此,它提供一个极佳的角度去分析解决问题。而在教育活动中,对学生而言,将枯燥的数据与文字抽象出成图形样式本就一直是高效的学习方式,便于学生接受,同时可以对教师和学生的数据进行分析,可视化可以对影响个体学生的成绩的各个因素进行可视化分析,从而给出令人信服的结论,有关此方面的学习网站也已有很多。

范冬阳:

可视化是对数据/信息/知识的图形化阐释,对数据的洞察与理解不再是数据分析师们的专利,它提供了一种对大众而言更加简单且更加友好的理解数据的情势。对大众而言,每个人的知识结构不同,从可视化界面中获得的信息也有差别,而发现问题是解决问题的条件。可视化的目标不但仅是告知读者某个故事,而是为他们描绘一个值得探索的世界,我认为可视化为更加广大的群体提供了一个探索的机会,这是十分有助于创新创意的发展的。同时,关于可视化,人们一直在说的一句话是“一图胜千言”。的确,人们更愿意从图形中获取信息,并且能够从图形中获得更多的信息。如果用在教育领域,知识可视化会收获更好的学习效果。现阶段VR正在不断发展,如果用VR实现可视化,那么我们取得信息的渠道就更不止于XY两个维度,更大的信息量可以在更短的时间内被取得。另外,现在人们学习的注意力正在不断地被各种科技和新事物分散,知识可视化将以一种更加有趣的形式夺回人们的注意力。在教育活动领域,知识可视化的重要性是不言而喻的!

耿芸:

我想更多的从本身的学科角度来谈谈可视化技术的应用。在工程及土地研究中,用的比较多的是空间信息的可视化技术,通过应用计算机图形图像处理技术,将一些现象和景观图形化。举一个例子来说明,比如说要建设一个地下停车场,这就涉及到地下空间的土地利用,需要了解地下空间与地表及地上空间的关系,做到统筹计划,而可视化技术就可以发挥很大的作用,将复杂且大量的信息做一定的处理,形成可视化三维空间展现系统,通过图像、文字、表格等方式使数据之间的关联能很清楚的展现,这样无疑能够大大提高人数交互的效力。除此之外,这周在同济举行的WIEE创新创业展览会的开幕周上也会看到很多可视化技术运用于多个学科领域,可见可视化技术在未来将愈来愈重要。

魏安琪:

数据的可视化技术能够将抽象数据以直观方式表达,帮助人们更好地了解数据之间的相互关系及发展趋势,提高对数据的利用程度,信息的可视化技术则能够将大规模非数值型的信息通过视觉图像情势出现,提高对数据信息的理解和分析程度,而知识的可视化技术则是应用视觉表征手段,转达和表示复杂知识,帮助信息接受者能够更好地去重构、记忆和应用知识,促进群体知识的传播与创新。由于视觉是人类接受信息的主要渠道,所以这些领域的可视化技术在教育活动中,能够仰仗对直观图形图像的丰富运用手段,从海量信息中提取关键知识,更好地解释数据信息背后的含义,出现不同领域时期知识间的相互关联,解决信息过载的问题,加深信息接受者的记忆。同时,鉴于知识的外在出现方式在很大程度上会影响知识的生存质量与发展方向,因此在人类活动中,可视化技术所运用的直观展现方式也能够提高信息接受者主动探索图象背后信息的积极性,从而进一步提高知识的创新与传播。

谭佳:

可视化技术使得大量扑朔迷离的数据传递的信息变得直观,从而提高了人们的工作效率,在一定程度上会改变人们的工作模式,从而从原来的行业中衍生出新的方向,这也就是创新之所在吧。比如说近年来土木行业中炙手可热的bim技术,它将数据可视化技术应用到建筑设计构建的进程中,把建筑各个部份的参数具化到同一个建筑模型上,使负责建筑各个部分设计的工程师们更好地参与决策,减少建筑设计进程中的冲突,勤俭人力,物力和时间本钱。

奇巴图:

当一个新生命诞生,他如何认识这个世界?通过眼睛。当我们描述一个事物的时候,不管多少文字,都不如一张图片来的直观,印象深入。数据、信息和知识的可视化也即是如此。我们从复杂的数据中走出来,去看一个图表,一个流程图,比盯着一大串数字更容易获得信息。我认为可视化技术带来的最大作用一定是高效和易懂。随着互联网、物联网、云计算等信息技术的迅猛发展信息技术与我们生存生活的各个方面联系,但是对每个人来说,所需要的数据只有其中的微不足道的一部分,而且真正让海量数据发挥价值的,是对其的分析然后得到的结论。可视化为人理解这样庞大的信息提供了方便,我们更容易从处理好的图表中得到数据后隐藏的信息,从而从这些信息当中找到知识和智慧。综上,可视化带来的,是对庞大数据处理后,我们更容易读懂的图,使得让数据中晦涩难懂的信息以一种孩子也可以理解的直观方式呈现在我们眼前,让我们更专注与思考其背后隐藏的内容,而不是信息本身,使得知识的获得和发展更加高效。

杜家源:

我认为数据/信息/知识的可视化可以更好地增进行动,让分析者更好地获得信息中的要点,让决策者更好的了解方案的思想,让学生们更好的理解知识的精华......每一种可视化的图表的产生,都是由于明确而迫切的需要,所以我们应当为自己想要解决的问题选择合适的可视化类型以提升我们的行动力和工作效率。

李欣莹:

最近马云在贵州数博会上说到,目前世界潮流将从IT逐渐转变为DT,数字化世界是未来趋势,我们生活的各个方面都将依赖于数据。可视化是一种很好的使数据更好地服务于生活的手段,数据的直观化能将数据在普通大众中发挥最大作用。教育领域目前有知识树等可视化方式,交通领域有交通流道路情况等,这些最主要的目的是提高用户体验。随着科技越来越成熟,技术是一个重点,人的体验也是一个重点,一样体验的重要性也会反作用于创新方面,能创造出有用又好用的产品,也是未来所需,可视化在其中也至关重要。

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